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Curso Virtual:
Educación para el envejecimiento

Presentación General

1-Objetivos: Vivimos en la era de la Informática y los Adultos Mayores y también los que de una u otra forma trabajamos con ellos, queremos utilizar este medio comunicacional para lo que creemos será un importante aporte para:

Difundir información acerca del envejecimiento normal y sus características en este siglo XXI.

Ayudar en la capacitación de todos aquellos profesionales de la salud y docentes que trabajan con Mayores.

Estimular la formación de una red para el intercambio de temáticas que hacen al buen envejecer.

Brindar un espacio educativo en Internet para Adultos Mayores que tengan acceso a este medio y que por algún motivo ( discapacidad permanente o transitoria, lejanía, imposibilidad económica, tiempo, otros) no pueden concurrir a los Programas de Educación Permanente , presenciales, en vigencia desde hace ya varios años.

Tender a través de este espacio educativo a que puedan conocer y asumir los cambios tanto en lo biológico como en lo psicológico y social, posicionándose activamente en este proceso . Continuar asi aprendiendo y ejercitando para ello la atención, la concentración, la memoria, la reflexión, el lenguaje, y produciendo cambios que favorezcan un envejecer placentero y saludable.

Apuntar a que la sociedad cambie la actitud marginalizadora del envejescente al que nomina como pasivo, enfermo, incompetente, delineando y difundiendo a su vez, un nuevo modelo de envejecer.

 

2-Participantes: podrán inscribirse en forma libre y gratuita especialmente los Adultos Mayores, ( 55 años hasta....sin limite pero si con motivación) y los profesionales de la salud que trabajen con Mayores o que les interese la temática ( médicos, psicólogos, trabajadores sociales, enfermeros, cuidadores, Prof. de educación física, musicoterapeutas, docentes a cargo de grupo de Adultos Mayores).

Para la inscripción solo es necesario completar un formulario con datos básicos.

 

3- Contenidos: la temática que hace al campo de la Psicogerontología es muy

amplia. Cubriremos durante este año 2001 una parte importante de la misma, dejando para el 2002 los temas restantes y los que surjan del desarrollo de esta primera parte. Ver Programa.

 

4- Metodología: las clases se dictarán quincenalmente, los días lunes, y comenzarán el 2 de abril continuando hasta el 19 de noviembre. La idea es que al recibo de cada clase se pueda tener tiempo para imprimirla, leerla las veces que sea necesario, comentarla con otros, participantes o no, elaborar preguntas, reflexiones, aportes y enviarlas al coordinador.

Al inscribirse cada alumno recibirá una Bibliografía general recomendada, aunque optativa, y también un glosario con términos que se usan en las clases.

En cada clase se indicará una bibliografía especifica para ampliar el tema.

Habrá algunas fichas bibliográficas que podrán ser remitidas por attach , ya que están en los archivos del coordinador.

 

5- Evaluación: La evaluación se hace necesaria para que los alumnos cumplan con los objetivos planteados para el Seminario y para que el profesor, a su vez pueda conocer en que medida lo programado es bien recepcionado y que dudas mantiene. Se harán dos niveles de evaluación, producto de las cuales será enviada la certificación correspondiente . En un primer nivel, se pedirá la respuesta a una guía de preguntas, que deberán ser contestadas antes del 10 de diciembre del 2001. Serán acreedores entonces de una certificación. En un segundo nivel, se podrá elaborar una monografía sobre algunos de los temas desarrollados accediendo así a una certificación del curso y de trabajo presentado. La monografía podrá optar a ser publicada en la sección Monografías de la Revista de Psicogerontología Tiempo en Internet.

 

6- Coordinador:

Las clases serán dictadas y coordinadas por la Dra. Virginia G. de Viguera.

Se invitará para ampliar algún tema a otros profesionales.


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