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école lacanienne de psychanalyse

Séminario
4, 5 y 6 de marzo de 2005

Mélanie Klein con Lacan
LA CUESTIÓN DEL AUTISMO

Marie-Claude THOMAS

Melanie Klein escribió:
La angustia es el agua maravillosa; de esa agua emerge el deseo.

Pascal Quignard,
"Collectionneur d’images qui font baisser les yeux"
["Coleccionista de imágenes que hacen que uno baje los ojos"],
L’Infini, 87, verano de 2004.

Como los poetas, el psicoanálisis va a contrapelo, a contracorriente del viento violento que sopla en los oídos, en las bocas, en los ojos de todos: la angustia es insoportable, hay que erradicarla; un pequeño Prozac por acá, un pequeño Valium por allá y ya no hay maravillas, el mundo es plano, yo soy normal, de casa al trabajo, de trabajo a casita.

No, la angustia es el agua maravillosa. "Los niños y los genios saben que no hay puente, solamente el agua que se deja atravesar" (O. Paz). El punto de angustia es la fuente misma de la subversión del sujeto o, al contrario, de la manipulación por los políticos (ver L’homme des foules [El hombre de las multitudes] de B. Edelman).

Ese punto de angustia, cálido, cercano a la Cosa o incluso dentro de la Cosa, fue el tormento de Melanie Klein. Y Lacan mostró, a lo largo de su seminario, toda la importancia que él le otorgaba a la manera en que M. Klein daba cuenta de la experiencia del análisis. Hasta 1960, al menos, la teoría kleiniana y los efectos de sus proposiciones en la IPA formaron parte de las regulaciones de las discusiones de Lacan.

Tras el seminario realizado en Buenos Aires en noviembre de 2003, donde fueron enumerados los cruces, las rupturas entre las concepciones de M. Klein y de Lacan (ver el resumen adjunto), les propongo releer un anudamiento muy preciso que Lacan formalizó a propósito de la simbolización dentro de la perspectiva, para nosotros, de la cuestión del autismo; lectura, entonces, de lo que se llama el "caso Dick", es decir del informe en 1939 de la cura de un niño que no hablaba, que era indiferente a los demás y que todavía no fue llamado autista porque Léo Kanner todavía no había pasado por ahí.

*

En un primer momento, y tras un recordatorio del artículo en el cual Klein expone dicha cura, sus presupuestos, su método –la Play-Technique–, pondré en evidencia el anudamiento fuerte Klein/Lacan porque éste inventa una secuela del Estadio del espejo, el esquema del ramo invertido, para mostrar los resortes de la simbolización, "Simbolización dramática", dice él, es decir, desempeño, actuación propia del psicoanálisis; cómo un símbolo sólo existe por ser lanzado en circulación, la circulación de eros, y sus efectos sobre el cuerpo y la palabra, signan la eficacia de nuestra praxis: acto (sexual) más que edipización.

Bibliografía:

M. Klein, "L’importance de la formation du symbole dans le développement du Moi" ["La importancia de la formación del símbolo en el desarrollo del Yo"], in Essais de psychanalyse [Ensayos de psicoanálisis], 1921-1943, Paris, Payot, 1968 ["Die Bedeutung der Symbolbildung für die Ichentwicklung" (1929), IZP, 1930 ; "The Importance of Symbol-Formation in the Development of the Ego", IJP, 1930].

J. Lacan, Les écrits techniques de Freud [Los escritos técnicos de Freud], sesiones del 17 de febrero de 1954 y 24 de febrero de 1954; La relation d’objet et les structures freudiennes [La relación de objeto y las estructuras freudianas], sesión del 9 de enero de 1957; Le désir et son interprétation [El deseo y su interpretación], sesiones del 11 de febrero de 1959, 10 de junio de 1959 y 17 de junio de 1959.

*

En un segundo tiempo, y tras un breve recordatorio del artículo inaugural de la invención del autismo infantil por Kanner, no será vano recordar cuál fue la epistème, la del conductismo y del primer estructuralismo estadounidense, que constituyó la axiomática de este formidable enigma que constituye la destrucción de la capacidad hablante de la lengua en el autismo. Epistème siempre eminentemente destacada en las prácticas psicoterapéuticas con los niños.

Bibliografía:

A. Berman, L’épreuve de l’étranger. Culture et traduction dans l’Allemagne romantique [La prueba del extranjero. Cultura y traducción en la Alemania romántica], París, Gallimard, 1984.

L. Kanner, "Autistic Disturbances of Affective Contact" ["Trastornos autistas del contacto afectivo"], Nervous Child [El niño nervioso], vol. 2, 1943.

*

Finalmente, en un último tiempo, el sadismo, tan presente en la teoría kleiniana –¿qué problemas de la praxis enfrentó M. Klein con esa llave?– se volverá a cuestionar, primero a partir de esa pareja de pulsiones que Freud consideraba fundamental, que impregna las pulsiones parciales, a partir del sado-masoquismo; luego con Lacan y mi hipótesis de una analogía entre el sadismo y una de las figuras de Jakobson del lenguaje: la metonimia, donde la metáfora estaría analogada con el masoquismo.

Bibliografía:

J. Butler, Le pouvoir des mots, politique du performatif (Excitable Speech, A Politics of Performative, 1997), Ed Amsterdam, 2004.

S. Freud, "Pulsiones y destinos de pulsión", Int. Z. Psychoanal., 1915.

R. Jakobson, "Deux aspects du langage et deux types d’aphasies" ["Dos aspectos del lenguaje y dos tipos de afasias"], in Essais de linguistique générale [Ensayos de lingüística general], Paris, Ed. Minuit.

J. Lacan, Les structures freudiennes des psychoses [Las estructuras freudianas de las psicosis], sesiones del 2 y 9 de mayo de 1956.

J. Lacan, Les concepts fondamentaux de la psychanalyse [Los conceptos fundamentales del psicoanálisis], a partir de finales de abril de 1954.

Ph. Sollers, "Sade dans le texte" ["Sade en el texto"] (1966), in L’ écriture et l’expérience des limites [La escritura y la experiencia de los límites], París, Seuil, 1971.

Organiza la Revista me cayó el veinte , publicación de l’ école lacanienne de psychanalyse.

Horarios del seminario:

Lugar : Auditorio del Instituto Francés de América Latina (IFAL) - Río Nazas #43 Col Cuahtémoc

Inscripciones :

Juana Inés Ayala (Monterrey, N.L.)

Adriana Baschuk (D.F)

Rodolfo Marcos-Turnbull (D.F)

Pola Mejía Reiss (Tepoztlán, Morelos)

Ana de la Parra (D.F.)

Gloria Leff (D.F.)

Oficinas de MCV con Jacqueline Aguilera (D.F.)

Precios:

    $1,000.00 hasta el 15 de febrero.

    $1,500.00 del 15 de febrero al 3 de marzo

    $1,800.00 el 4 de marzo

Descuentos:

Estudiantes con credencial vigente : $750, antes del 15 de febrero.

Si usted se inscribe a ambos seminarios los precios en cualquier fecha serán : $1,000 ; o $750 si es estudiante con credencial vigente.

Parcialidades:

Se pueden hacer dos pagos de 500.00 cada uno. El primero hasta el 15 de enero; el segundo hasta el 15 de febrero.

Además de pagar directamente a quienes recibirán inscripciones, también existe la posibilidad de depositar directamente en la cuenta: HSBC: 4025665639   A nombre de: Editorial me cayó el veinte, A. C.

Si quiere colaborar en el desarrollo de este canal o enviar información sobre sitios mexicanos relativos a salud mental, o información relativa a eventos (congresos, jornadas, encuentros, seminarios, postgrados, cursos, etc.), escríbanos a mexico@psicomundo.com

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