Curso de capacitación:
 "El deseo, el lenguaje y las instituciones:
aportes para la intervención en el conflicto en la escuela"

Escuela Superior de Comercio Carlos Pellegrini
Universidad de Buenos Aires

Lic. Diego Coppo
Lic. Flavia Valicenti

Destinado a: Docentes y profesionales (psicólogos, trabajadores sociales, licenciados en ciencias de la educación, etc.)

Objetivos: El curso intenta que docentes y profesionales que se desempeñan en escuelas conozcan los fundamentos que justifican un tipo de intervención desde la salud mental en las  situaciones de crisis (sean individuales o grupales).

Fundamentación de la propuesta:

Los profesionales de la salud mental que realizamos nuestra tarea en las escuelas solemos ser requeridos para intervenir ya sea por autoridades, docentes, padres, preceptores, en distintas situaciones que atañen a los niños y/o jóvenes. Reiteradas inasistencias,  bajo rendimiento académico (llegando inclusive a la deserción escolar),  fobias a ingresar a los estableci-mientos, distintos tipos de conductas compulsivas (consumo de tóxicos, hipermotricidad, juego con computa-doras), depresiones, intentos de suicidio e inclusive últimamente suicidios, constituyen hechos que, con frecuencia, dan origen a nuestra intervención. Tanto los hechos referidos como la intervención requieren de una conceptualización adecuada para de esa  manera evitar la producción de efectos de segregación, entendiendo por esto el desarrollo de una dialéctica que tienda a la exclusión del sujeto del lazo social.

Es en ese sentido que el presente curso intenta pre-sentar la dimensión subjetiva que tiene una participa-ción determinada en las situaciones que hemos mencionado y sobre la cual existen dispositivos precisos que permiten su abordaje en términos de salud mental, tanto en su aspecto preventivo como asistencial.

Tal como aquí será considerado, el deseo humano es indestructible e inconsciente. Al mismo tiempo permanece éste en una relación problemática permanente con la ley y, en tanto tal, con el orden institucional. Las vicisitudes de esta existencia conflictiva sólo pueden ser captadas en el orden del lenguaje y por ende son susceptibles de interpretación.

En el recorrido del presente curso se abordarán los conceptos de deseo, discurso e institución a partir del enfoque psicoanalítico y de la historia de las ideas.

Los contenidos del curso procuran poner a disposi-ción de quienes participen en él, los marcos teóricos que,  en ocasiones, permiten reconocer en los obstáculos dados en el proceso de enseñanza-aprendizaje, al sujeto del inconciente, todo esto fundamentalmente dado a partir de la presentación de casos. 

Contenidos:

a. El concepto de inconciente en Psicoanálisis.

b. El concepto de deseo.

• La evidencia del sujeto del desconocimiento.
• El sujeto del inconciente.

c. El deseo y el lenguaje.

•  Nociones básicas acerca del lenguaje.
•  La noción de significado.
•  Sentido y referencia.
•  Significante y significado.
•  Lo articulable o no del deseo en el lenguaje.
•  El grafo del deseo.

d. El concepto de transferencia.

• Transferencia positiva-Transferencia negativa.
• Indiferencia y Transferencia 

e. La intervención.

• La intervención en la escuela.
• Intervención y sentido: traducción,  desciframientoe interpretación.

Bibliografía:

a.Descartes, René. "El discurso del Método", (1637) Cuarta parte. Ed. Espasa-Calpe S.A. (1974)

   Freud, Sigmund. "La interpretación de los sueños".   Ed. Amorrortu.

b.Freud, Sigmund. "Obras Completas", 4ta. y 14ta. Conferencias de Introducción al Psicoanálisis (1915). Ed. Amorrotu, Volumen 15 (1987).

c.Saussure, Ferdinand de. "Curso de lingüística ge-neral", Primera parte, capítulo I. Ed. Losada (1945).

   Romero, Esther. "Una aproximación a la filosofía del lenguaje", capítulo 1. Ed. Síntesis (1998).

   Carvajal, Eduardo y otros. "Una introducción a La-can", capítulos 1,2,3 y 4. Editorial Lugar (1985).

d. Freud, Sigmund. "Obras Completas", 27ma. Conferencia de   Introducción al Psicoanálisis (1916). Ed. Amorrotu, Volumen 16 (1987).

e. Evans, Dylan. "Diccionario introductorio de Psi-coanálisis Lacaniano"; "Interpretación". Ed. Paidós (1997).

Cronograma:

El curso consta de 10 encuentros presenciales semanales de 2 horas reloj.

Cantidad de vacantes limitadas: 40. Del número 1 al 25 para docentes de la escuela Carlos Pellegrini y del número 26 al 40 para integrantes de otras instituciones.

Días de cursada: Martes 17.30 hs a partir del 28/09.

Lugar de dictado del curso: Esc. Carlos Pellegrini, Marcelo T. De Alvear 1851.

Por resolución N° 655/04 de la Secretaría de Educación del G.C.B.A. el curso otorga: 0,090 puntos para profesionales y docentes del nivel medio, y 0,045 puntos para profesionales y docentes de otros niveles.

El curso es NO ARANCELADO.

Informes e inscripción: Departamento de Extensión - M. T. de Alvear 1851- C.P. (1122) - Ciudad de Buenos Aires. Tel.: 4815-4001 interno 44 / 45